Translation of "la ciencia de clase mundial" to English language:
Dictionary Spanish-English
Examples (External sources, not reviewed)
| Él conocía esa clase de ciencia. | He knew all about that kind of class='bold'>class='bold'>class='bold'>class='bold'>science. |
| Chris se arriesga a quedarse atrás en la clase de ciencia. | Chris risks falling behind in the class='bold'>class='bold'>class='bold'>class='bold'>science class='bold'>class. |
| Chris se arriesga a quedar retrasado en la clase de ciencia. | Chris risks falling behind in the class='bold'>class='bold'>class='bold'>class='bold'>science class='bold'>class. |
| Steve Sillett y Marie Antoine, los principales exploradores del techo del bosque de secuoyas son atletas de clase mundial y también son científicos ecológicos de clase mundial. | Steve Sillett and Marie Antoine are the principal expclass='bold'>class='bold'>lorers of the Redwood forest canopy. They're world class='bold'>class athletes, and they also are world class='bold'>class forest ecology scientists. |
| Yo diría que lo más apasionante del Censo es el papel de la ciencia mundial. | The most exciting thing, I would say, about this census is the role of global class='bold'>class='bold'>class='bold'>class='bold'>science. |
| La ciencia puede ayudarnos a conseguir la vida que queremos, pero no puede decirnos qué clase de vida merece quererse. | class='bold'>class='bold'>class='bold'>class='bold'>Science can help us to attain the life we want, but it cannot teach us what kind of life is worth wanting. |
| La de la economía no es la clase de ciencia en la que pueda haber jamás un modelo auténtico que funcione mejor en todas las situaciones. | Economics is not the kind of class='bold'>class='bold'>class='bold'>class='bold'>science in which there could ever be one true model that works best in all contexts. |
| La marina real británica no adoptó la torreta triple hasta pasada la primera guerra mundial, con la Clase Nelson. | British Royal Navy battleships did not adopt triple turrets until after the First World War, with the . |
| Los submarinos Tipo Holland 602, también conocidos clase H, estuvieron entre los sumergibles más numerosos de la Primera Guerra Mundial. | The Holland 602 type submarine, also known as the H class='bold'>class submarine was one of the most numerous submarines of the First World War. |
| Por más frustraciones que sientan los brasileños de clase media baja, un Mundial exitoso es su mejor opción. | Whatever frustration lower middle class='bold'>class Brazilians are feeling, a successful World Cup is their best option. |
| En 2009, entre la primera clase de la Escuela de Administración de Empresas de Harvard que se graduó después de la crisis financiera mundial circuló un juramento. | In 2009, an oath circulated among the first class='bold'>class of Harvard Business School to graduate after the global financial crisis. |
| Identificar la clase y cualquier clase de las que heredar. | Identify the class='bold'>class and any class='bold'>classes from which it is to inherit. |
| Ni siquiera la ciencia es una ciencia exacta. | Even class='bold'>class='bold'>class='bold'>class='bold'>science is not an exact class='bold'>class='bold'>class='bold'>class='bold'>science. |
| Salga de la clase. | Get out of the class='bold'>classroom. |
| Salid de la clase. | Get out of the class='bold'>classroom. |
| Opciones de la clase | class='bold'>Class options |
| Opciones de la clase | class='bold'>Class Options |
| Nombre de la clase | class='bold'>Class Name |
| La clase de mensajeName | The message class='bold'>class |
| Nombre de la clase | class='bold'>Classname |
| Clase de la sección | Part class='bold'>Class |
| Información de la clase | class='bold'>Class Info |
| Atributos de la clase | class='bold'>Class Attributes |
| Operaciones de la clase | class='bold'>Class Operations |
| Nombre de la clase | Name of class='bold'>class |
| La ciencia social de la medicina | दव क स म ज क व ज ञ न |
| Así que los breves ejemplos que he mostrado les dan una idea de la clase de trabajo que hacemos en la Universidad de California, en Santa Bárbara, para unir a las artes, a la ciencia y a la ingeniería en una nueva era para las matemáticas, la ciencia y el arte. | So these brief examples that I've shown you give you an idea of the kind of work that we're doing at the University of California, Santa Barbara, to bring together, arts, class='bold'>class='bold'>class='bold'>class='bold'>science and engineering into a new age of math, class='bold'>class='bold'>class='bold'>class='bold'>science and art. |
| Se está reduciendo la clase media y las fracasadas aventuras exteriores han disuadido a la en tiempos nación indispensable de cargar con el peso de la dirección mundial. | The middle class='bold'>class is being hollowed out, and failed overseas adventures have discouraged the once indispensable nation from bearing the burden of global leadership. |
| El mejor momento de crecimiento económico de los Estados Unidos en las dos décadas posteriores a la Segunda Guerra Mundial también fue la edad dorada de la clase media. | The heyday of US economic growth in the two decades after World War II was also a golden era for the middle class='bold'>class. |
| Mostrar atributos de la clase | Show attributes of the class='bold'>class |
| Clase de la nueva plantilla | class='bold'>Class of the new template |
| Clase base de la plantilla | Baseclass='bold'>class for template |
| Reafirmando el Marco de Acción de Dakar aprobado por el Foro Mundial sobre la EducaciónVéase Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Informe Final del Foro Mundial sobre la Educación, Dakar (Senegal), 26 a 28 de abril de 2000, París, 2000., | Reaffirming the Dakar Framework for Action adopted at the World Education Forum,See United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Final Report of the World Education Forum, Dakar, Senegal, 26 28 April 2000 (Paris, 2000). |
| Reafirmando el Marco de Acción de Dakar aprobado por el Foro Mundial sobre la EducaciónVéase Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Informe Final del Foro Mundial sobre la Educación, Dakar (Senegal), 26 a 28 de abril de 2000 (París, 2000)., | Reaffirming the Dakar Framework for Action adopted at the World Education Forum,See United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Final Report of the World Education Forum, Dakar, Senegal, 26 28 April 2000 (Paris, 2000). |
| Un tercer grupo de veinticinco submarinos clase H británica, fue construido en 1917 1919 en Gran Bretaña, algunos de ellos sirvieron durante la Segunda Guerra Mundial. | A third group, of twenty five British H class='bold'>class subs, was constructed in 1917 1919 in Britain, many of them serving in World War II. |
| El esquema de clases de Goldthorpe está compuesto por once clases, agrupadas en tres grupos principales la clase de servicio, la clase media y la clase trabajadora. | The Goldthorpe class='bold'>class schema is based on eleven class='bold'>classes, which are grouped into three main clusters the service class='bold'>class (or salariat), the intermediate class='bold'>class, and the working class='bold'>class. |
| Configuración de la plantilla de clase | class='bold'>Class Template Settings |
| Opciones de la clase de documento | Document class='bold'>class options |
| Nombre de la clase de ventana | Window class='bold'>Class Name |
| Si la geometría es la ciencia del espacio, cuál es la ciencia del tiempo? | If geometry is the class='bold'>class='bold'>class='bold'>class='bold'>science of space, what is the class='bold'>class='bold'>class='bold'>class='bold'>science of time? |
| Observando complacida la aprobación del Marco de Acción de Dakar en el Foro Mundial sobre la EducaciónVéase Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Informe Final del Foro Mundial sobre la Educación, Dakar (Senegal), 26 a 28 de abril de 2000, París, 2000., | Welcoming the adoption of the Dakar Framework for Action at the World Education Forum,See United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Final Report of the World Education Forum, Dakar, Senegal, 26 28 April 2000 (Paris, 2000). |
| La ciencia indica que sí, podemos lograr un futuro próspero dentro del espacio operativo seguro si nos movemos de forma simultánea, colaborando a nivel mundial, desde la escala local a la mundial en opciones de transformación, que aumenten la resiliencia en un planeta finito. | Now, class='bold'>class='bold'>class='bold'>class='bold'>science indicates that, yes, we can achieve a prosperous future within the safe operating space, if we move simultaneously, collaborating on a global level, from local to global scale, in transformative options, which build resilience on a finite planet. |
| La paciencia es la madre de la ciencia. | Patience is the mother of class='bold'>class='bold'>class='bold'>class='bold'>science. |
| Reafirmando asimismo el Marco de Acción de Dakar aprobado por el Foro Mundial sobre la EducaciónVéase Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Informe Final del Foro Mundial sobre la Educación, Dakar (Senegal), 26 a 28 de abril de 2000, París, 2000., | Reaffirming further the Dakar Framework for Action adopted at the World Education Forum,See United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Final Report of the World Education Forum, Dakar, Senegal, 26 28 April 2000 (Paris, 2000). |
| Reafirmando además el Marco de Acción de Dakar aprobado por el Foro Mundial sobre la EducaciónVéase Informe Final del Foro Mundial sobre la Educación, Dakar (Senegal), 26 a 28 de abril de 2000, Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, París, 2000., | Reaffirming further the Dakar Framework for Action adopted at the World Education Forum,See Final Report of the World Education Forum, Dakar, Senegal, 26 28 April 2000, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Paris, 2000. |
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