Translation of "la educación y la ciencia" to English language:
Dictionary Spanish-English
Ciencia - traducción : Ciencia - traducción : Educación - traducción : Educación - traducción :
Examples (External sources, not reviewed)
| La civilización moderna está fundamentada en la ciencia y la educación. | Modern civilization is founded on science and education. |
| Apoyos a la ingeniería, matemáticas y la ciencia a la educación en general tuvieron su auge. | Support for engineering, math and science education in general boomed. |
| Reconociendo el importante papel que desempeña la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura en la promoción y coordinación de los programas de Educación para Todos, | Acknowledging the important role played by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization in promoting and coordinating the Education for All programmes, |
| Tengo una licenciatura en Ciencia con un grado en Educación. | I have a Bachelor of Science with an education degree. |
| a) Garanticen, en cooperación con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, la aplicación del Plan de Acción | (a) To ensure, in cooperation with the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, the implementation of the Action Plan |
| Tomando nota del informe del Director General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura sobre el Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible, | Taking note of the report of the Director General of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization on the United Nations Decade of Education for Sustainable Development, |
| 2. Invita a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura a que actúe como organismo coordinador del año | 2. Invites the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization to serve as the lead agency for the year |
| 1. Toma nota del informe del Director General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la CulturaVéase A 55 339. | 1. Takes note of the report of the Director General of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization See A 55 339. |
| 4. Pide también al Secretario General que exhorte al Director General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura a que presente el proyecto de plan de aplicación internacional a los órganos rectores de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura para que lo examinen y aprueben | 4. Also requests the Secretary General to call upon the Director General of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization to submit the draft international implementation scheme to the governing bodies of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization for their final consideration and adoption |
| La promoción de un entendimiento y conocimiento mutuos entre los diferentes grupos sociales, culturas y civilizaciones en diversas esferas, incluidas la cultura, la religión, la educación, la información, la ciencia y la tecnología | Enhancing mutual understanding and knowledge among different social groups, cultures and civilizations in various areas, including culture, religion, education, information, science and technology |
| Recordando la Declaración Universal sobre Diversidad Cultural aprobada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la CulturaOrganización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Actas de la Conferencia General, 31a reunión, París, 15 de octubre a 3 de noviembre de 2001, vol. 1 Resoluciones, cap. V, resolución 25, anexo I. y los principios allí enunciados, | Recalling the Universal Declaration on Cultural Diversity of the United Nations Educational, Scientific and Cultural OrganizationUnited Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Records of the General Conference, Thirty first Session, Paris, 15 October 3 November 2001, vol. 1 Resolutions, chap. V, resolution 25, annex I. and the principles contained therein, |
| Recordando la Declaración Universal sobre Diversidad Cultural aprobada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la CulturaOrganización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Actas de la Conferencia General, 31ª reunión, París, 15 de octubre a 3 de noviembre de 2001, vol. 1 Resoluciones, cap. V, resolución 25, anexo 1. y los principios allí enunciados, | Recalling the Universal Declaration on Cultural Diversity of the United Nations Educational, Scientific and Cultural OrganizationUnited Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Records of the General Conference, Thirty first Session, Paris, 15 October 3 November 2001, vol. 1 Resolutions, chap. V, resolution 25, annex I. and the principles contained therein, |
| Educación secundaria La educación secundaria se divide en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y educación secundaria postobligatoria. | The compulsory stage of secondary education is normally referred to by its initials ESO ( Educación Secundaria Obligatoria ). |
| 43. Toma nota de la aprobación de la Convención sobre la Protección del Patrimonio Cultural Subacuático por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura | 43. Takes note of the adoption by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization of the Convention on the Protection of the Underwater Cultural Heritage |
| Señalando la labor ya realizada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura para proteger el patrimonio cultural y natural mundial, incluso mediante campañas internacionales, | Noting the work already undertaken to protect the world cultural and natural heritage by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, including international campaigns, |
| Señalando la labor ya realizada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura para proteger el patrimonio mundial cultural y natural, incluso mediante campañas internacionales, | Noting the work already undertaken to protect the world cultural and natural heritage by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, including international campaigns, |
| Observando la labor ya realizada por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura para proteger el patrimonio mundial cultural y natural, incluso mediante campañas internacionales, | Noting the work already undertaken to protect the world cultural and natural heritage by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, including international campaigns, |
| Acogiendo complacida las decisiones adoptadas en las reuniones 29ª y 31ª de la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura y en la 161ª reunión del Consejo Ejecutivo de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, en que se prevé la proclamación de un año de las Naciones Unidas del patrimonio cultural y se insta a ello, | Welcoming the decisions adopted at the twenty ninth and thirty first sessions of the General Conference of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization and the one hundred and sixty first session of the Executive Board of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization envisaging and calling for the proclamation of a United Nations year for cultural heritage, |
| El destino final de la marcha fue el Ministerio de Educación y ciencia, donde los estudiantes le pidieron al Ministro Abdilaqim Ademi que saliera y diera la cara. | The last destination of the march was the Ministry of Education and Science, where the students then asked Minister Abdilaqim Ademi to come out and face them. |
| Tomando nota de que la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura aprobó la Convención sobre la Protección del Patrimonio Cultural Subacuático el 2 de noviembre de 2001Véase Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Actas de la Conferencia General, 31a reunión, París, 15 de octubre a 3 de noviembre de 2001, vol. 1 Resoluciones., | Taking note of the adoption of the Convention on the Protection of the Underwater Cultural Heritage by the General Conference of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization on 2 November 2001,See United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Records of the General Conference, Thirty first Session, Paris, 15 October 3 November 2001, vol. 1 Resolutions. |
| Tomando nota de que la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura aprobó la Convención sobre la Protección del Patrimonio Cultural Subacuático el 2 de noviembre de 2001Véase Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Actas de la Conferencia General, 31ª reunión, París, 15 de octubre a 3 de noviembre de 2001, vol. 1 Resoluciones., | Taking note of the adoption of the Convention on the Protection of the Underwater Cultural Heritage by the General Conference of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization on 2 November 2001,See United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Records of the General Conference, Thirty first Session, Paris, 15 October 3 November 2001, vol. 1 and corrigendum Resolutions. |
| Es bueno tener ciencia, pero sigue dependiendo mayormente de las personas, en tu educación. | And it's nice to have the science, but it still depends mostly upon the people, on your education. |
| Educación cómo mejorar la educación? | Education how do we improve education? |
| Reconociendo la importante función que desempeñan las Naciones Unidas, sus fondos y programas, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura y otros organismos especializados en la promoción del desarrollo humano mediante el deporte y la educación física por conducto de sus programas en los países, | Acknowledging the major role of the United Nations, its funds and programmes and the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization and other specialized agencies, in promoting human development through sport and physical education, through its country programmes, |
| f) Protejan la diversidad cultural y lingüística en el contexto de la mundialización y apoyen las medidas que tome la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura con tal fin | (f) To safeguard cultural and linguistic diversity in the context of globalization and to support action by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization in this regard |
| Recordando también la resolución 14 relativa al Programa Solar Mundial 1996 2005, aprobada por la Conferencia General de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura en su 29a. reunión, celebrada en noviembre de 1997Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Actas de la Conferencia General, 29a. reunión, París, 21 de octubre a 12 de noviembre de 1997, vol. 1 Resoluciones., | Recalling also resolution 14 concerning the World Solar Programme 1996 2005, adopted by the General Conference of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization at its twenty ninth session in November 1997,United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Records of the General Conference, Twenty ninth Session, Paris, 21 October 12 November 1997, vol. 1 Resolutions. |
| Señalando que la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura aprobó la Declaración Universal sobre Diversidad Cultural y el Plan de Acción para su aplicación el 2 de noviembre de 2001Véase Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Actas de la Conferencia General, 31a reunión, París, 15 de octubre a 3 de noviembre de 2001, vol. 1 Resoluciones., | Noting the adoption of the Universal Declaration on Cultural Diversity and the Action Plan for its implementation, adopted by the General Conference of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization on 2 November 2001,See United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Records of the General Conference, Thirty first Session, Paris, 15 October 3 November 2001, vol. 1 Resolutions. |
| Recordando que el 5 de mayo de 2006 la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura celebró, por primera vez, el día de la lengua portuguesa, | Recalling the celebration by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, for the first time, of the Portuguese language day on 5 May 2006, |
| La ciencia había sido entrelazada completamente con la teología y la filosofía, y y y las matemáticas, la que realmente no es ciencia. | Science had been all interlocked with theology, and philosophy, and and and mathematics, which is really not science. |
| Enseñanza superior Enseñanza superior no universitaria Enseñanza universitaria Otra educación Educación deportiva y recreativa Educación cultural Actividades de las escuelas de conducción y pilotaje Otra educación n.c.o.p. Servicios auxiliares a la educación Servicios auxiliares a la educación | Education Pre primary education Pre primary education Primary education Primary education Secondary education General secondary education Technical and vocational secondary education Higher education Post secondary non tertiary education Tertiary education Other education Sports and recreation education Cultural education Driving school activities Other education n.e.c. Educational support services Educational support services |
| 22. Invita a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura a que siga desempeñando la función encomendada en su mandato de coordinar la iniciativa Educación para Todos, como medio de cumplir los compromisos enunciados en la Declaración del Milenio a este respecto | 22. Invites the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization to continue to implement its mandated role in coordinating Education for All, as a means of reaching the commitments contained in the Millennium Declaration in this regard |
| Reconociendo la labor realizada por los organismos, fondos y programas competentes de las Naciones Unidas, en particular la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, a fin de promover la educación para todos, prestando especial atención a las mujeres y las niñas de las zonas rurales, | Recognizing the work of relevant United Nations agencies, funds and programmes, especially the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, in promoting education for all, giving particular attention to girls and women in rural areas, |
| 1. Toma conocimiento de las actividades realizadas por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura durante el Año de las Naciones Unidas del Patrimonio Cultural | 1. Notes the activities of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization undertaken during the United Nations Year for Cultural Heritage |
| 1. Toma nota del informe del Director General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura sobre la aplicación de la resolución 55 192Véase A 57 226. | 1. Takes note of the report of the Director General of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization on the implementation of resolution 55 192 See A 57 226. |
| 15. Pide al Secretario General que coopere con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura en la labor conducente a alcanzar los objetivos de la presente resolución | 15. Requests the Secretary General to cooperate with the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization in its efforts to bring about the attainment of the objectives of the present resolution |
| 20. Pide al Secretario General que coopere con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura en la labor conducente a alcanzar los objetivos de la presente resolución | 20. Requests the Secretary General to cooperate with the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization in its efforts to bring about the attainment of the objectives of the present resolution |
| Reafirmando el Marco de Acción de Dakar aprobado por el Foro Mundial sobre la EducaciónVéase Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Informe Final del Foro Mundial sobre la Educación, Dakar (Senegal), 26 a 28 de abril de 2000, París, 2000., | Reaffirming the Dakar Framework for Action adopted at the World Education Forum,See United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Final Report of the World Education Forum, Dakar, Senegal, 26 28 April 2000 (Paris, 2000). |
| Reafirmando el Marco de Acción de Dakar aprobado por el Foro Mundial sobre la EducaciónVéase Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Informe Final del Foro Mundial sobre la Educación, Dakar (Senegal), 26 a 28 de abril de 2000 (París, 2000)., | Reaffirming the Dakar Framework for Action adopted at the World Education Forum,See United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Final Report of the World Education Forum, Dakar, Senegal, 26 28 April 2000 (Paris, 2000). |
| Recordando también la resolución 14 relativa al Programa Solar Mundial 1996 2005, aprobada por la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura en su 29a reunión, celebrada en noviembre de 1997Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Actas de la Conferencia General, 29ª reunión, París, 21 de octubre a 12 de noviembre de 1997, vol. 1 Resoluciones., | Recalling also resolution 14 concerning the World Solar Programme 1996 2005, adopted by the General Conference of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization at its twenty ninth session in November 1997,United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Records of the General Conference, Twenty ninth session, Paris, 21 October 12 November 1997, vol. 1 Resolutions. |
| Teniendo en cuenta que, en su resolución 46, la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura recomendó que la Asamblea General proclamara 2010 Año Internacional de Acercamiento de las CulturasVéase Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Actas de la Conferencia General, 34ª reunión, París, 16 de octubre a 2 de noviembre de 2007, vol. 1, Resoluciones, cap. V., | Taking into account that in its resolution 46, the General Conference of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization recommended that the General Assembly proclaim 2010 the international year for the rapprochement of cultures,See United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Records of the General Conference, Thirty fourth Session, Paris, 16 October 2 November 2007, vol. 1 Resolutions, chap.V. |
| Volvamos de la metáfora y retomemos la ciencia. | So let's return from the heights of metaphor and return to science. |
| Pero su principal objetivo es la educación, incluyendo herramientas que ayuden a los maestros a enseñar ciencia en creole y la traducción a creole de 21 vídeo juegos matemáticos. | But his main focus is education, including tools to help teachers teach science in Creole, and the translation of 21 math computer games into Creole. |
| Observando complacida la aprobación del Marco de Acción de Dakar en el Foro Mundial sobre la EducaciónVéase Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Informe Final del Foro Mundial sobre la Educación, Dakar (Senegal), 26 a 28 de abril de 2000, París, 2000., | Welcoming the adoption of the Dakar Framework for Action at the World Education Forum,See United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Final Report of the World Education Forum, Dakar, Senegal, 26 28 April 2000 (Paris, 2000). |
| Ni siquiera la ciencia es una ciencia exacta. | Even science is not an exact science. |
| 12. Invita al Director General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura a que siga velando por que se ejecute eficazmente el programa mundial de educación y formación en materia de fuentes de energías renovables 1996 2005 en las distintas regiones | 12. Invites the Director General of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization to continue to make effective the implementation of the Global Renewable Energy Education and Training Programme 1996 2005 in the various regions |
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